第Ⅰ期［ニュース&トピックス］

　6月24日（水）、5～9年生対象のメディアリテラシー講話を行いました。
　インターネットやSNS、生成AIなどの情報技術は、生活の中で当たり前になった一方、トラブルや重大な問題につながるケースも少なくありません。
　今回も、松本警察署/スクールサポーターの吉田友紀さんから、ネットなどの利用に潜む危険や、自分自身を守るために大切なことについて、さまざまな事例を交えながら教えていただきました。


●身近に潜むネットの危険
　まず、SNSやオンラインゲームを通じて犯罪に巻き込まれるケースが紹介され、知らない相手とのやり取りが重大な被害につながる危険性について学びました。闇バイトについては、「"簡単にお金がもらえる"、"軽い気持ちだった"では済まされない現実がある」と、緊張感のある口調で話されました。
　さらに、ネット上の投稿や画像の取り扱い方によっては、スマートフォン等に残った記録が証拠になり、罪に問われることも。どれも自分自身に起こり得る問題として捉える必要がある、というお話でした。

●新しいリスク---生成AIとの向き合い方
　生成AIで画像や文章の作成・加工が簡単になりましたが、その結果、「本物」と「そうでないもの」を区別しづらくなりました。ノリや軽い気持ちで作った画像が他者を傷つけ、学校生活に深刻な影響を与えれば、「本物ではないから問題ない」という認識は通用しません。
　吉田先生は、「生成AIの発展により、利用する側のモラルや判断力がこれまで以上に求められる。新聞やテレビのニュースから、世の中で起きていることを知って」とも話していました。

●見えにくい危険---ネット依存
　夜遅くまでスマートフォンやゲームを使用することが、睡眠不足や日中の集中力低下、さらに学力低下につながるという話を聞き、生徒もハッとした表情に。
　また、オンラインゲームは、付き合い方によって、心身の健康や生活習慣に大きな影響を及ぼす可能性があることについても学びました。特に、暴力的なシーンや過激な言葉、刺激の強い映像などは、成長途中の小中学生の脳にいい影響は与えない、とのことでした。

◎ネット社会を生きるために必要な力
　吉田先生が示したのは、次の4つ。
①判断力 情報の真偽を見極める
②自制力 興味や感情に流されずに行動を制御する
③責任力 自分の行動の結果に責任を持つ
④想像力 他者や社会への影響を考え、よりよい使い方を考える
　特に、「自分だけは大丈夫だ、と思わないこと。リスクにつながることに手を出さない・関わらないという判断をしてください」と強調されました。

　

　生徒代表による挨拶では、「軽い気持ちが後々自分を苦しめることがあると学んだ。今日の話を心に留めて生活したい」との言葉が。
　また、「SNSはまだ身近ではないが、ゲームやネット利用が現実の問題につながる事例を聞き、使い方を間違えないようにしたいと思った」という感想が聞かれました。

　６月17日（水）、全校で試験が行われました。
　１～４年生は全国模試に取り組み、特に１・２年生にとっては、今年度初めてとなる本格的な試験となりました。
　５～９年生は１学期期末テスト（入試５教科）に臨みました。７～９年生は、翌日に技能教科の試験も控えています。特に９年生にとっては、校長先生の言葉を借りれば、「これからのテスト一回一回が、自分の進路へつながる大切な機会」となります。
　

　監督の先生が静かに教室内を巡る中、生徒たちは問題文を丁寧に読み取り、集中して解答欄を埋めていました。普段は活気あふれる校内ですが、各教室の廊下に机の引き出しが整然と並べられたり、いつもとは違う緊張感に包まれたりと、試験日には独特の雰囲気があります。

　日々の積み重ねを力に変えながら、それぞれの目標に向かって努力する姿が期待されます。

　

　iPadなどの端末を使ってインターネットを利用する機会が増えている3・4年生を対象に、ネットの安全な利用について考える教室を6月16日（火）に行いました。


　インターネットは、学習や生活の中で身近な存在。しかし、使い方を誤ると、知らないうちにトラブルに巻き込まれたり、相手を傷つけたりすることもあります。
　松本警察署生活安全第一課の吉田さんは、冒頭、「今日の授業は、みなさんが被害者にも加害者にもならないためのもの。ネットの危険性を正しく知り、自分自身の使い方を見直すことが大切です」と話していました。

　講話の中では、短い動画が次々と表示されることで、気付かないうちに長時間見続けてしまう危険性や、「自分だけは大丈夫」と思い込むことの怖さについてもお話がありました。実際に、子どもたちへに問いかけてみると、動画を見る時間が30分から2時間程度と答えるなど、自分の利用の仕方を振り返るきっかけとなりました。

　講話の後、子どもたちに感想を聞くと、「ネットや動画の見過ぎはよくないので、時間を決めて楽しく使いたい」「家の人とスマホやタブレットの使い方のルールを一緒に考えたい」「寝る１時間前には見るのをやめて、気持ちよく眠れるようにしたい」など、自分自身の生活を見直す声が聞かれました。

　また、「自分が話しているときに、家の人がスマホを見ていて、ちゃんと聞いてもらえていないことがあった」という意見もありました。ネットとの付き合い方は子どもだけの問題ではありません。「ルールを一緒に考えたい」という感想が出たことからも、家族みんなでネットとの付き合い方について考えていくことの大切さにも気付かされました。
　今回の学習を通して子どもたちは、便利なインターネットを安全に利用するために、「自分はどう使っているだろう？いい使い方をしているかな？」と振り返ることができたようです。ご家庭でも、ぜひ話し合っていただきたいと思います。

　6月12日（金）は、1～4年生の遠足がありました。当日のようすをお届けします。

1・2年生 >>> 信州スカイパーク
　当初予定していた目的地周辺でクマ目撃情報があったため、安全面を考慮して信州スカイパークへ向かいました。散策をしている最中は、信州まつもと空港に離発着する飛行機の迫力や、見ごろを迎えたバラの花と香りを楽しみました。
　昼食時には通り雨もありましたが、屋根のある場所でお弁当を食べ、その後は遊具で元気いっぱいに遊びました。初めて来るところではないけれど、「みんなと来るのはやっぱり楽しい！」と笑顔があふれ、楽しい日になりました。


　

3年生 >>> こだまの森（木祖村・やぶはら高原）
　前日から「晴れてほしい」と、てるてる坊主を作るほど楽しみにしていましたが、出発後、突然の大雨に遭いました。「先生、魚のつかみ取りできますか？」と心配そうな声。しかし、現地では予定通り活動を行うことができました。冷たい水に手足を浸し、苦戦しながらも全員がイワナを捕まえ、その命をいただくことの大切さを感じる機会にもなりました。
　スプーン作りでは、ヒノキの香りや手触りを感じつつ、持ち手の部分を上手に削ることができました。
　

　

4年生 >>> 木曽藪原～鳥居峠～奈良井宿
　峠道を行く登山遠足。途中で雷や雹に見舞われる場面もありましたが、休憩所でおにぎりを食べ、様子を見ながら進みました。御岳神社では雨具を着て参拝し、道中は歌を歌いながら元気に歩きました。「どんな状況でも前向きに楽しむ子どもたちがすごかった！」とは担任の先生から。下山時には青空も広がり、笑顔で行程を終えました。
　

　6月9日（火）午前、「授業公開Days ＆ 入試対策講座」の1日目を実施しました。
　授業公開はまず、才教学園の特色や校舎についての説明でスタート。その後、参加者のみなさまには、教頭の案内で校舎内を巡りながら、普段の学校生活や授業の様子を見学していただきました。

　1階では、1年生の国語の授業を見学。音読教材「しゃっくり」を声をそろえて読む様子を、参加者の方々は生徒が持つ教材をのぞき込みながら聞いていました。
　音楽室や美術室、被服室などの特別教室が並ぶ2階では、音楽室では2年生、そのすぐ近くの理科室で8年生が授業に取り組んでいました。小学生と中学生がひとつの校舎で学ぶ本校ならではの環境を、実際の授業風景の中で感じていただけたのではないでしょうか。

★1年図工　体育祭で思い出に残ったシーンを描いていました

　4階・5階は5年生から9年生の教室。廊下の長机には、提出された宿題が積み重ねられていました。教頭から日々の学習や教員による添削について説明があり、足を止めて教材に見入る参加者の姿も見られました。

　

　参加された方からは、「どの教室でも生徒が落ち着いて授業を受けていた」「掲示されている作品が学年以上のレベルに感じられた」「1年生の音読がとてもきれいにそろっていた」といった感想をいただきました。こうした温かい言葉は、日々子どもたちと向き合う教職員にとって大きな励みとなります。

　そして、授業公開後には入試対策講座を実施しました。校長からは、実際の問題例を用いながら入学試験の概要や出題のポイントについて説明がありました。参加者の皆様は資料に目を通しながら熱心に耳を傾けていました。

　校内を巡りながら日常の学びに触れ、本校が大切にしている教育環境について知っていただく機会となりました。
　1学期の授業公開は、6月11日（木）にも実施します。

　６月６日（土）、保護者会主催による環境整備作業が行われました。


　当日は先行隊による機械での草刈りに続き、保護者、生徒、職員が協力しながら、校地内の除草や植栽の剪定に取り組みました。集められた草はトラック数台分にもなり、順次搬出されました。作業を終えた構内は、木々や花壇の周辺の見通しがよくなり、学校全体がすっきりとした印象になりました。

　作業開始にあたり、保護者会長からは、「子どもたちがお世話になっている学校への感謝を込めて、少しでも学校の一助となればと思います。学習環境を整えるためにも、安全に十分注意して作業を進めてください」との言葉がありました。

　参加した保護者からは、「子どもたちが本当にエネルギッシュで、よく動いてくれるので頼もしい。一緒に作業ができて楽しい」という声が聞かれました。生徒も、「こうして体を動かすことは楽しい」「たくさん草を集めて、こんなにあるのかとびっくりした。機械できれいに刈ってくれた人たちにありがとうという気持ち」と言っていました。

　全体の作業時間は約３時間。学校のためにと集まってくださったみなさまの力によって、子どもたちの学習環境が整えられました。ご協力くださったみなさま、ありがとうございました。

★環境整備作業のようす
　　

　　

　体育祭後初めての全校昼礼が６月３日（水）に行われました。
　小松校長は、先日の体育祭を振り返りながら生徒たちに講話を行いました。体育祭当日の競技や応援、係活動における生徒たちの真剣な姿をたたえ、「私を含む多くの人の心を動かした感動は、当日の頑張りだけでなく、それまで積み重ねてきたみなさんの努力があったからこそ」と語りました。

　講話の中では、「本番で人を感動させる真剣勝負は、日々の真剣な取り組みからしか生まれない」という考えに触れながら、学習や学校行事、部活動なども同じであることを生徒たちに伝えました。

　1年生から9年生までの生徒たちは、校長を見つめながら真剣に耳を傾けていました。校長も時折語気を強めながら、思いを込めて生徒たちに語りかけており、体育祭で得た経験や学びを全体が改めて振り返る時間となりました。

　体育祭で培った努力する姿勢や仲間と力を合わせることの大切さを表せる場面はたくさんあります。それは例えば、来る期末テストや学年行事、さいきょう祭など・・・。大きな行事を終え、生徒たちは早くも次の目標へ向かって歩み始めたところ。多くの学びを、生徒一人一人が学校生活の中で生かしていってくれることを期待しています。

　5月30日（土）、やまびこドーム（信州スカイパーク内）にて体育祭を実施しました。

　生徒たちは競技や応援に全力で取り組み、赤組・白組ともに最後まで大健闘。仲間と励まし合いながら力を尽くす姿が多く見られ、会場は大いに盛り上がりました。
最後の全校競技で逆転し総合優勝を手にした白組、一時は60点以上リードしながら総得点でわずか8点およばなかった赤組も、ともに全力を出し切り、一人ひとりが輝いた体育祭でした。

　こうして生徒たちの笑顔と真剣な表情があふれた体育祭となったのも、多くの皆様の応援のおかげです。ご来賓の皆様、保護者の皆様、卒業生の皆様、そのほか大勢の皆様にあたたかく見守っていただき、ありがとうございました。