お知らせ［ニュース&トピックス］

　2月7日（土）、８年生「総合」の時間は本校のSTEAM教育の一環として、オンライングラフ計算機『Desmos』を活用した特別授業を行いました。「関数アートに挑戦」をテーマに、数学「関数」と、美術「デザイン」を掛け合わせた、まさに教科横断型の学び。講師は本校STEAMアドバイザーの横山明日希先生と沼倫加先生です。

「難しい数式を知らなくても大丈夫」
「失敗なんてないから、何でもやってみて」
　

　先生方のその言葉通り、生徒たちはDesmosに式を入力しながら、まずは「棒人間」の描画にトライ。その最中も、画面上に現れるさまざまな線や曲線を楽しんでいた８年生。式を少し変えるだけで線の形や位置が変わるので、「こんな形になった！」「ここを工夫したらもっときれいになるかも」と、試行錯誤を重ねながら作品づくりに取り組む姿が見られました。
「描きたい線はイメージできているけれど、どうすればいいの？」
　こんな時には横山先生、沼先生に積極的に声をかけ、解決策を見出していきました。

　

　作品は実にさまざま。
　アニメに登場するキャラクターに奮闘する生徒もいれば、宇宙を感じさせる幾何学模様を直感的に描く生徒もいて、ノージャンルの創作活動となりました。。既存の風景写真をトレースする猛者も現れ、横山先生も「これは初めてですね！」と。
　そして、同じモチーフでも、アプローチは一人ひとり違います。線の組み合わせ方、式の工夫の仕方、――そこには確かな個性が表れていました。

　数学的な思考と創造性が自然に結びつき、教科の枠を越えて「論理」と「感性」が出会う時間となりました。STEAM教育の可能性を改めて感じる、充実した授業となりました。
　横山先生、沼先生、ありがとうございました。

★生徒の作品の一部（途中経過含む）
　　

お父さん お母さんのための"教え方"講座「もじ」と「かず」～実践編～

"「もじ」と「かず」に興味を持ち始めたらどうしたらいいのか"

"小学校に入学するまでに何をしたらいいのか"

そんな疑問にお答えする講座です。

今回の実践編では、文字と数の学習方法を、実践を交えながらお伝えします。

ご家庭で即実践できる内容ですので是非ご参加ください。

（講座終了後、お勧め教材の販売会も予定しております。）

日時：３月１４日（土）１０：００～１１：３０（受付９：３０～）

講師：古幡 教諭

対象：未就学児の保護者（お子様の同伴は可能です。）

お子様もお連れいただけます！
保護者の方が受講されている間、年中・年少のお子さんは「あそびパーク」にご参加ください。
（「あそびパーク」は、保護者の方が安心して講座に参加できることを目的としておりますので、「あそびパーク」への参加は、保護者の方が講座にご参加いただいているご家庭に限らせていただきます。）

詳細はこちらから

■いよいよ実習...迫力の操縦体験
　７年生は４グループに分かれ、インストラクターのみなさんの指導のもと、操縦に挑戦しました。
　順番にコントローラーを握り、軽量のトイドローンを自分の前方に飛ばして元の位置まで戻す練習を始めた7年生。「うまい、うまい！」と声をかけられ、体育館は笑顔と拍手にあふれました。　

　しばらくトイドローンを使った後は、空撮用やFPVタイプなどが登場。目の前にセットされた大きく高価な機体に「不安です...」とこぼす生徒もいましたが、ドローンパイロットとして上手に飛ばしていました。トイタイプと異なり、体育館には力強い羽音が響き、機体から生まれる風が顔や手に伝わってきました。カメラ搭載機に向かって元気にアピールする生徒、その様子を手元のコントローラー画面で見る操縦者もにっこり。

　映像や "空気の動き"まで体感できる迫力に、生徒たちからは思わず歓声が上がります。一部グループではFPVドローンの映像を専用ゴーグルで視聴もでき、「まるで自分がドローンに乗っているようだった」と、目を輝かせた７年生。
　こうした大型機の操縦を通じ、ドローン操作には技術だけでなく、安全への十分な配慮が必要であることを、身をもって体験する機会にもなりました。

　原様からは、「みなさんが学んできた防災や日々の安全にも生かせるドローン技術を、身近に感じてもらえたら嬉しい」とのお言葉をいただき、最後には、空撮用機体で集合写真も撮影。思い出深い締めくくりとなりました。
　最先端技術に触れると同時に、安全意識や社会とのつながりについて考える貴重な学びの機会をありがとうございました。

7年生とASOLAB．スタッフのみなさん全員で！（画像提供：株式会社ASOLAB．様　ドローンで撮影）

■生徒の感想
・初めての操縦で不安はあったけれど、思ったより操作しやすかった。
・ゴーグルで見る映像は鮮明で、本当に飛んでいる感覚になった。
・災害現場などで活用されていることは知っていた。将来、資格を取って自在に操縦できるようになってみたい。

■巣山教頭より
　ASOLAB．様が令和8年度から行う教育プログラムを、普段からお付き合いがある関係で一番初めにやらせていただけたことに本当に感謝している。身近になりつつ、しかし、あまりよく知らなかったドローンについて、生徒だけでなく教員（大人）も深く学ぶ機会となった。講義を聞く7年生の真剣な眼差し、実際にドローンを操作する際に見せた屈託のない笑顔が印象に残っている。
　教頭として、STEAMにおける新たなテクノロジーやコラボレーション先に触れる機会を得るためのアンテナを 、一段高くしていきたい。


おまけ：集合写真撮影中！

　7年生を対象にしたSTEAM出前授業、「ドローン安全体験学習プログラム」を２月25日に行いました。
　本授業は株式会社ASOLAB.様のご協力により開催され、当日は教育用トイドローン20機も寄贈していただきました。心より御礼申し上げます。

　


株式会社ASOLAB．代表　原数幸様


さまざまな機体を使ったアソラボの事業や、ドローンの特徴などを教えてくださった奥田さん

■安全講習 〜正しく知る〜
　はじめに、逸見先生から安全講習と操縦レクチャーが行われました。



　講習では、ドローンでできること（空撮・測量など）、機体や飛行の仕組み、操縦に関わる決まり（航空法の存在、免許の必要性、安全配慮の重要性）があることを教わりました。
　そして、ドローンの操作はコントローラーで行い、２本のスティックで浮上・降下、前進・後進、回転を制御します。
　便利で可能性の広い技術である一方、安全への責任が伴うことを理解する大切な内容に、生徒は真剣に耳を傾けていました。

★（2）へ続きます

　７～９年生の体育、２月20日（金）は空手の授業を行いました。

　今年も、学校法人信学会理事長・小林経明先生を講師としてお迎えしました。９年生にとってはこれで３回目の指導となります。



　小林先生のお手本を間近で見ながら、最もポピュラーな型『平安』に挑戦。左右どちらの足を軸にして体の向きを変えるのかに戸惑う場面も見られましたが、姿勢や動きの意味を意識しつつ、全員で繰り返し練習に取り組みました。

　授業の後半は2人一組で組手にも。小林先生に助言いただきながら、相手の攻撃を流すように、受けと払いの動きを体になじませていきました。

　

　授業の最後は30本の正拳突きで締めくくり、集中力と力強さを実感する時間となりました。３回分の学びの積み重ねを感じながら、技術だけでなく礼節や心の成長も育む貴重な授業となりました。

　カラフル軍手にかわいい絵柄が施された「軍手ィ」を、今年も1年生にプレゼントしていただきました。
　信州大学繊維学部（上田市）の学生サークル『ハナサカ軍手ィプロジェクト』の矢野さん、小幡さん、山本さんが本校を訪れ、子ども用の「ちび軍手ィ」を一人ひとりに手渡してくださいました。

　軍手ィをさっそく手にはめてみる子どもたち。ほっぺにあててみたり、友達と見せ合ったりと、その表情はにこにこ笑顔でいっぱいです。
　その後は、みんなで「じゃんけん列車」。 1両、2両、4両...と増えていき、最後はながーい１本の列車に。笑顔と歓声に包まれ、心も体もぽかぽかと温まるひとときとなりました。
　

　1年生からは、お礼の気持ちを込めて「チャレンジ」「ありがとうの花」の2曲を披露。元気いっぱいの歌声で、感謝の思いをしっかり届けられたと思います。
　楽しい時間はあっという間に過ぎ、お別れの時間。やさしいお兄さん、お姉さんに軍手ィをつけたまま大きく手を振ってお別れの挨拶をしていた1年生でした。


　贈呈式の直後は体育の授業。
「つけたまま縄跳びしたい！」
「でも汚したくないなぁ...」
　そんな声があちこちから聞こえ、うれしさの余韻がしばらく続いていました。

　矢野さん、小幡さん、山本さん、心温まる贈り物と楽しい時間を、本当にありがとうございました。

↓おまけのひとコマ。教室でもこのとおり！

　2月14日（土）、就学前のお子さまをもつご家庭を対象に、今年の「お父さんお母さんのための教え方講座」（全3回）の第1回を開催しました。「もじ」と「かず」の学びを家庭でどのように支えていくか、そのポイントを本校教諭がお伝えしました。


　ことばの力を育てる方法の一つとして紹介したのは「しりとり」。楽しみながら語彙を広げられる身近な遊びです。また、子どもの話に相槌を打ちながら耳を傾けることの大切さもお伝えしました。聞き上手な親であることが、子どもの表現力や思考力を伸ばします。
　「かず」では、「計算ができること」よりも「考え方を育てること」が大切であることを共有。慌てず急がず、手を動かしながら考える経験が、発想力や論理的思考の土台になります。

　当日は、うなずきながら熱心に耳を傾けてくださる保護者の姿が印象的でした。次回以降も、家庭で実践できる具体的なヒントをお届けしていきます。

◇◆◇◆◇◆◇

　また、「教え方～」を保護者の皆さまが受講されている間、お子さまは「あそびパーク」に参加。学校の先生と一緒に、かるた取りや買い物ごっこ、すごろくなどを楽しみました。
　買い物ごっこでは、店員さんとお客さんを交代しながら、「ドーナツを3個ください」「はい、どうぞ」とやり取りをしました。
　すごろくは、紙粘土で作った自分だけのコマを使い、大きなサイコロを順番に振って大盛り上がり。進んだり戻ったりしながら、みんなで楽しい時間を過ごしました。
　ご参加くださったみなさま、ありがとうございました。

【あそびパークのようす】
　

　

　２月16日（月）、6年生がりんごジャム作りに取り組みました。

　当日は、道の駅「いまい恵みの里」から、駅長の篠之井様、農産物加工所所長の犬飼様が来校。生徒ひとりひとりにいきわたるよう、たくさんのりんごを持ってきてくださいました。

　６年生は２学期に同駅を訪れ、りんごの収穫体験をさせていただいています。今回は、同駅産のりんごを使った加工体験として、レシピをもとにジャム作りを行いました。
　まずはりんごを丁寧に切り、鍋でじっくり煮込みます。完成したジャムは、煮沸消毒したびんに詰め、最後にオリジナルラベルを貼って完成、としました。

　
みずみずしいりんごが、少しずつあめ色に。「焦らず、ゆっくり煮ていこう」

　普段から調理に親しんでいる子も、そうでない子も、友達と声をかけ合いながら和気あいあいと活動する姿が見られました。

　6年生からは、「ジャムづくりを通して、おいしく長期保存ができる食べ物のありがたさが分かった」、「ゆっくり煮ることで、りんごの赤い色が広がった。きれいなジャムができてうれしかった」といった感想が聞かれました。
　

　授業の終わりに、犬飼さんからは「みなさんが作ったジャムを、ぜひ家族で楽しく味わって。簡単な手順で作ることができるので、りんご以外の素材でも挑戦してほしい」、篠之井さんからは「見た目に少し難があるりんごも、おいしさは贈答用と変わらない。加工所では、酒かすなど廃棄されがちな食材を新しいかたちで提供する取り組みも続けている。機会があれば、ぜひ味わってみて」とお話しいただきました。

　６年生は一年を通して防災について学習し、避難所設営体験なども行ってきました。りんごにまつわる活動としては、先に挙げたように「収穫 → 加工 → 防災 → 食の大切さ」とつながり、良い実践の機会に恵まれました。貴重な学びを、これからの生活にも生かしていきたいと思います。

　
「じょうずにできたよ！」「早く食べたいです！」

　４年生が２月13日（金）、基礎力判定試験に取り組みました。

　本校は、「基礎学力は知識であり、その定着が高度な学びの土台になる」と考えています。４年生が例年受ける本試験は、これまでの学習内容の定着を確認するとともに、課題に計画的に取り組む力を育て、５年生以降の学びへ自信をもって進むための節目となるものです。


　事前に配布された対策プリントに日々取り組み、当日は学年全員が一つの会場で受験しました。５・６年生担当の教員が監督に入り、引き締まった雰囲気の中、子どもたちは真剣に問題と向き合っていました。
　４年間の学びを振り返るとともに、次のステージへつながる大切な一日となりました。

　令和７年度最後の定期テストが行われています。

↑８年２組

　２月10日（火）は５～８年で入試５教科、12日（木）は７・８年で技能４教科という日程。定期テストにはめずらしく、休業日（祝日）を挟みます。
　採点された答案が数日内に返却されますが、生徒のみなさんは、その結果を見て、学んだことが自分の力になっているかを点検しましょう。
　残り少ない３学期、そして令和８年度の授業にどう臨むか、また、家庭学習や時間の使い方といった生活習慣についても、自ら振り返る契機にしてほしいと思います。

↑７年２組

　９年生は、高校入試対策テストが今月中にあと２回。
　後顧の憂いなき受験となるよう、願っています。